Dan Perciun a subliniat că învățământul dual este una dintre marile priorități ale MEC, transmite Știri.md cu referire la moldpres.md.

„Este un proces care a fost început în 2005. În 2023 am pornit de la aproximativ 1.000 elevi care intrau anual în învățământul dual și am ajuns în 2025 să avem 1.700, deci o creștere de circa 70% a admiterii, ceea ce pentru noi este un indicator foarte bun și mai mult de 200 de agenți economici care astăzi participă în această activitate. Businessul deseori ne cere să asigurăm competitivitatea și un nivel înalt de pregătire a absolvenților noștri”, a afirmat șeful de la Educație.

Ministrul a punctat că MEC și-a propus drept obiectiv de a atinge cifra de 2.500 de tineri admiși anual în învățământul dual până în anul 2029.

„Noi am stabilit zece obiective strategice pentru minister până în 2029. Unul dintre aceste obiective este și ținta de a avea 2.500 de tineri care sunt admiși în învățământul dual anual și spre asta trebuie să tindem spre anul 2029. Asta ar fi cam o treime din toți cei care merg în școli profesionale sau colegii”, a spus Dan Perciun.

Potrivit lui, bugetul destinat pentru învățământul dual a fost triplat în ultimii ani, de la 5 la 15 milioane de lei, iar acest efort va continua, urmând ca în următoarea perioadă să fie aprobat un nou proiect, în valoare de 60 de milioane de euro, pentru dezvoltarea acestui sector.

„Perspectiva este să creștem și să dezvoltăm acest sector și totodată din banii de la Uniunea Europeană să venim cu investiții suplimentare în școli profesionale și colegii, pentru ca să creștem și pregătirea teoretică. În acest sens, autoritățile sunt la etapa de definitivare a unui proiect de aproximativ 60 de milioane de euro care ar trebui să-l dezvoltăm și implementăm împreună cu Banca Consiliului Europei începând cu finalul anului 2026”, a conchis Dan Perciun.

Învățământul dual reprezintă o modalitate specială de instruire și de formare profesională, responsabilitățile fiind partajate între partenerii duali – companie (locul de muncă) și instituția de învățământ. Astfel, elevii obțin instruirea practică structurată la companie, iar teoria o asimilează la instituția de învățământ.