Alianța Moldovenii critică implicarea ONG-urilor în programul Educația 2030

Partidul Politic Alianța „Moldovenii” a transmis o poziție oficială în cadrul consultărilor publice privind proiectul de Hotărâre a Guvernului pentru implementarea Strategiei de dezvoltare „Educația 2030”, exprimându-și rezervele față de includerea unor organizații nonguvernamentale, inclusiv din exterior sau finanțate din surse externe, în calitate de „instituții responsabile”, transmite Știri.md.

Reprezentanții formațiunii susțin că educația ar trebui tratată drept un domeniu strategic, iar implicarea actorilor externi ar trebui analizată cu atenție. În documentul transmis autorităților, partidul invocă îngrijorări privind structura finanțării programului, menționând că o parte semnificativă a măsurilor prevăzute ar urma să fie susținute din asistență externă.

În același context, formațiunea solicită Ministerului Educației și Cercetării mai multe clarificări privind rolul organizațiilor societății civile și al partenerilor de dezvoltare implicați în implementarea programului, precum și activitățile concrete pe care aceștia le vor desfășura.

Potrivit poziției transmise, în lista instituțiilor implicate sunt incluse organizații precum Fundația Soros, Centrul Genderdoc-M, Institutul de Politici Publice, Centrul Politici și Reforme, Coaliția „Viață fără Violență”, Fundația Terre des hommes Moldova și Centrul Internațional „La Strada”.

Totodată, partidul solicită informații despre condițiile de finanțare sau creditare din partea instituțiilor internaționale implicate în program, printre care Banca Mondială, Banca Europeană de Investiții, Banca de Dezvoltare a Consiliului Europei, GIZ sau Global Partnership for Education, precum și despre eventualele condiționalități asociate acestor finanțări.

Alianța „Moldovenii” mai cere explicații privind mai multe componente ale programului, inclusiv evaluările externe în domeniul educației digitale, mecanismele de funcționare a Consiliilor Naționale de Etică și Integritate în educație, precum și inițiativa de creare a unui serviciu social de „parenting pozitiv”.

De asemenea, formațiunea a ridicat întrebări legate de reforma curriculară, inclusiv trecerea de la un model bazat pe cunoștințe la unul bazat pe competențe, precum și integrarea unor concepte precum educația pentru cetățenie globală, educația financiară sau antreprenorială.

Un alt aspect vizat de partid ține de securitatea datelor din sistemele informaționale din educație, fiind solicitate detalii despre infrastructura tehnică și eventualul acces al entităților externe la aceste sisteme.

Consultările publice privind proiectul programului „Educația 2030” s-au desfășurat până la 16 martie, iar documentul urmează să fie examinat de Guvern. Deocamdată, Ministerul Educației și Cercetării nu a comentat poziția formațiunii.